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学术评估例子

学术评估例子

学术评价学生的学习成果(SLO),实现写入评估学生应该知道什么,或者能够做到11他们完成 程序。 评估是提高学生的学习,并通过系统地收集,分析和改进方案数据的解释理解为目标的持续的过程。 SLOS从程序的目的和目标发展。请记住,目标,目的和SLOS应该对准机构的使命。下面你会发现所有的组件都包含在这一评估报告。

重要提示:如果没有记录,那么它从来没有发生过!

计划目标

学生在完成该计划将技术科学能够证明使用各种多媒体平台,提供演示的能力。

期望的结果

什么样的技能,知识和能力应该有学生完成课程,他们11?

期望学生学习的结果应该是清楚的,基于性能的,可衡量和学生为中心。当你开始培养学生学习成果,也可能是有帮助的使用预期决定掌握水平 布卢姆的分类。十一掌握水平,成立至今,学生学习成果使用动词对齐与适当的认知学习领域的作用写入。

例:

学生将能够使用至少六个核心组件上的多媒体开发提供多媒体演示。
大学的目标(S):目标1粒进球和2

注意: 所有的结果必须对齐战略计划中确定为沙巴体育app的体制目标。


评估方法

你会采取什么措施来评估所期望的结果?你将如何确定的掌握已经达到?

解释评价方法如何衡量成功所需的结果。建立评估方法必须与期望的结果。此外,还有至少应 方法使用至少期望的结果在一个单一的措施 直接评价方法。允许使用的数据的三角测量来加强你的结果的有效性多种措施。

例:

评价方法#1(直接评估)

学生将口头提出多媒体演示在春季学期教员面板将使用一个专栏WHO评估每个学生的表现。演讲将在课程顶峰资深进行。

注意: 并附上文件的得分专栏。

成功标准
什么将被用来确定根据结果和评估方法学生的成功?

例:

毕业生的85%将比分高于平均水平或更好的口头介绍时他们的发言将被用来规来评估每个演示。


结果

没有什么数据说?什么是你的数据收集和分析的结果?结果可以用单一的语句通过提供实际的结果写入。

例:

该标准并没有得到满足。高于平均水平或更好地拿下他们上口头报告的毕业生的百分之六十八。

注意: 提供结果的文档。应报告汇总形式随着删节识别信息的数据。

使用效果

采取了什么行动作为数据的结果?做什么来改善提高学生的学习为您的调查结果的结果?

例:

决定口头沟通过程中添加额外的院系课程为即将到来的秋季学期。数据分析表明,是学生能够证明运用各种多媒体格式在演示过程中,但他们并没有能够有效的多媒体平台的解释不同的方面。

重视课程教学大纲为文档。

后续采取的行动

作为行动的结果,实现学生的学习进行了改进?

例:

去年秋天增加一个额外的通信过程中能够证明该技术方案课程的学生后所,他们可以谈论他们更有效地演示。学习成果后,今年评估这名学生,学生的89%以上的平均水平或更高时打进口头报告
.


附上您发现的文档。



评价方法#2(直接评估)

学生将写一个学术论文来演示如何使用一个多媒体平台。

成功标准

什么将被用于基于成果和评价方法程序,以确定学生的成功?

例:

学生的百分之七十五将展示在书面作业使用高于平均水平或更好的多媒体平台得分。

结果

没有什么数据说?什么是你的数据收集和分析的结果?结果可以用单一的语句通过提供实际的结果写入。

例:

的条件是否满足。的百分之八十五以上的毕业生在写入的介质分配平均或更好评分。

注意: 提供结果的文档。应报告汇总形式随着删节识别信息的数据。

使用效果

采取了什么行动作为数据的结果?做什么来改善提高学生的学习为您的调查结果的结果?

例:

审查数据后,学院决定提高基准为下一个评估周期,并随机分配学生写关于他们的论文一个多媒体平台,而不是让他们自己选择的平台。

后续采取的行动

作为行动的结果实现学生的学习进行了改进?

例:

基准提高到85%,而平台被随机分配为这个评估周期。的条件是否满足。高于平均水平的多媒体平台书面作业,学生打进学生的86%的人对ESTA评估周期不会自行选择。该学院决定评估该学生的学习成果,使用同样的标准又是一年。

附上您发现的文档。

评价方法#3(间接)

该方案科学技术的毕业生将表现感到很满意这在程序开发他们解决问题的能力是入学的程度。问卷将在课程顶峰资深进行管理。

注意: 附上调查问卷的文档。

成功标准

什么将被用于基于成果和评价方法程序,以确定学生的成功?

例:

学生将使用上有关程序的提高他们解决问题的能力的问题,5点李克特量表指示4的平均分(以上满意)。

结果

没有什么数据说?什么是你的数据收集和分析的结果?结果可以用单一的语句通过提供实际的结果写入。

例:

的条件是否满足。平均得分为4.5。

注意: 提供结果的文档。应报告汇总形式随着删节识别信息的数据。

使用效果

采取了什么行动作为数据的结果?做什么来改善提高学生的学习为您的调查结果的结果?

例:

审查数据后,决定教师离开标杆,因为它是在这个时候。 ESTA结果将继续进行计量在年度基础上。

后续采取的行动
作为行动的结果实现学生的学习进行了改进?

例:

ESTA的评估仍然相同的结果。决定使用当前的离职面谈而不是一个单一的问卷,以评估ESTA教员的结果。教师觉得面试更强大的信息将通过开展开放式获得。

广泛的动作动词,以避免:
了解
欣赏
知道
学习
熟悉
察觉
能够
确认
相信
能够
理解
意识到
请享用
经验
记忆
表现出兴趣